先后用过raz、牛津树、牛津自然拼读、reading garden和wonders的老母亲来强答一波。家有四岁娃，娃3岁我在家自鸡一年，线下英语pk1目前学习一个月。
敲黑板：娃快6岁的幼小衔接更新见下，其实我关于教材的理解又发生了变化：
自鸡的时候用的raz和牛津树分级绘本，自然拼读教材看了牛津自然拼读世界，同时我心血来潮还研究了一段时间的wonders；娃目前线下机构用的教材是Reading Garden，未来这家机构会对接wonders教材。他读小学后，我也可能会转新概念。
儿子的现有水平是这样的。我知道知乎藏龙卧虎，我只是个英语一般的老母亲，所以挺满意的。
我来仔细说说：
沪上低幼使用raz启蒙似乎是通例，我家随大流。
作为分级阅读绘本，raz毫无疑问是很成功的。他家坡度相当平缓，每一级都有90多册绘本，对孩子单词量的扩充和句子的运用做的都相当成功。
更关键的是，它有着强大的科学的体系，不像有的分级阅读只有低阶分级阅读。这一套虚构和非虚构内容都作了很好的搭配，同时还有配套的quiz可以检测孩子的学习程度。
缺点是低阶比较无趣，图片写实故事性不强，很多孩子不喜欢读。因此父母们也想出了各种办法，比如趁着孩子小开始阅读，将多本书串联成一个完整的冒险故事等等。
目前，学习raz的孩子父母买的书籍主要是三类：
目前国内已经引进了raz，叫做ABC time。正版配套了App，本身也有quiz，做工精良。美中不足是每级绘本比较少，鸡血爸妈会觉得词汇量拓展不足。
raz被引进之前，网上也有各种版本。优势在于价格低数量多，缺点是不尊重版权，纸张质量和印刷水平参差不齐。
因为raz是个非常庞大的体系，所以有些爸爸妈妈会选择使用电子版，其中尤以ABC READING和国外的软件最为有名。优点是无纸书方便收纳，同时还有些有趣的活动和quiz配套，缺点是不太护眼。
我儿子用的纸质祖国版，目前读到B。他不认字，我家不指读，只是简单的看看图我读一遍。我也没太讲究版本，有时候看到有人转对应的级别价格合适也会入二手。我家偶尔会听网上流传甚广的peggy老师精讲的raz的音频。
同类的分级阅读还有海尼曼。海尼曼被誉为“开口神器”，不过从个人喜好来说我还是更喜欢raz。
又一套赫赫有名的分级阅读绘本。
比起raz分级阅读绘本，这套书故事性强，生活气息浓，围绕小朋友一家的学习生活展开。
故事的小朋友各有各的个性，小狗活泼可爱。爸爸绝不丧偶式育儿，动作夸张又有喜感。我儿子读了以后，对于Chip不扶车把骑车、看望爸爸的KIPPER偷吃葡萄等情节念念不忘。
每次故事结尾的反转也出乎人意料，非常的有趣。据说在后面级别的内容中，还有非常多的关于文化的内容。很多孩子不喜欢raz，却对牛津树爱不释手。
当然，这套书的缺点也是非常明显的。他的语法大多都是过去式。低阶的非虚构内容也稍显不足。
这套绘本也有引进版和祖国版，祖国版相对分册较多。祖国版又分为彩虹花版、无标、蓝标、橙标等各种版本。各版本我家都用过，没觉得有显著差别。我还专门做过视频，说明如何使用点读笔带娃学习这本书。
因为这套绘本也很有名，因此也有很多配套的课程，比如说童老师的课程、步步阅读app、susan教英语等。我家主要还是依托纸质绘本在阅读，孩子还蛮喜欢的。
孩子的英文单词掌握到一定量的时候，不少父母会选择一套自然拼读教材。蒲公英自然拼读、牛津树自然拼读都有很多人使用。
这套《牛津自然拼读》是不少父母的选择。它的教材设置循序渐进、非常系统、便于理解。特别胜在练习足够多，而且有比较丰富的配套资源。随教材附送的白板游戏有很多趣味性，冲淡了学习自然拼读的枯燥。
可能因为我孩子的年纪比较小，词汇量也没有达到足够丰富的程度，所以我一直觉得教他自然拼读还是挺有难度的。未来需要反复的学习和练习，而且可能需要学习不止一遍。
我家依然买的是祖国版，可以用小达人点读笔来点读，音效还不错。每次点到C的那只猫时，我儿子都捧腹大笑。
配套练习册我儿子兴趣缺缺，我们做的并不多。当然也可能因为娃确实太小了。
儿子所上的培训机构pk1级别用的教材，走的基本是主题学习的路线。机构吹嘘这套书和wonders是同一个出版社，内容不错。
我们最近上的第一个单元就是有关身体的词汇和句型。这本书把字母学习和身体词汇的学习融入一体，基本还是有针对性的拓展相关词汇和句型。
不过，低幼孩子所学习的英语内容，我总觉得大概是大同小异的吧。
之前我去看过长颈鹿美语自己研发的教材，感觉内容也大概就是这些。可能还是高阶更见教材的功力。
这套教材大名鼎鼎。大概鸡血届无人不知无人不晓吧。
随手翻翻一众英语论坛，就会发现原版教材中这套的讨论相当多，关于如何“自鸡”、选择什么机构、小学是否有必要继续学……林林总总。
老母亲仔细看了一下教案，发现是名副其实的“加州语文”，也就是使用语言学语文。它也采用的是主题式学习，兼顾了听说读写等各方面能力的培养，注重价值观的养成，同时还包容了许多儿歌和故事等内容。
比如，在第一周学习“每个人如何不同啊？”的过程中，配套了《丑小鸭》的故事，所涉及儿歌有蛋头先生等，还让孩子关注不同种族、特殊人群的相同与不同。
不过，因为这个教材是非常庞大的体系，所以很多孩子在小学学到一定级别后都转向了更应试的新概念教材的学习中。我家虽然打定主意走国内公立学校的学习路线，还是打算试试，不试怎么知道呢？
目前这套的祖国版主要是教材和练习册，相关的其他材料一般都需要自己打印或者寻觅合适的资源。
好啦，这就是我家使用的教材了，不知道能不能帮到你。我的想法是认准一套教材就走下去吧，不要贪多嫌慢，慢就是快哦。
