一个拥有初中教师资格证和高中教师资格证的老学姐，用自己一个月备考、一次性通过笔试+面试的经验告诉各位准备考中学教资的小伙伴：中学教资不难！
速速看过来，小达人把自己备考的经验干货分享给大家！！！！
中学教师资格证考三科：科目一《综合素质》+科目二《教育知识与能力》+科目三《学科知识与教学能力》。要我在这三者之间进行难易排序的话：《教育知识与能力》>《学科知识与教学能力》>《综合素质》。
我两次考下来教师资格证，真正复习的只有科目二这一科。
那如何复习能够保证一次性通过教师资格证考试呢？
在科目一的复习上，小达人每次考试前的复习时间不会超过一天。那一天的时间会干什么呢？
背！
虽说《综合素质》的选择题分值也不小，但是它考察的知识太宽泛了，复习起来比较难，每道题也就2分，回报率不高。如果备考时间很充足，选择题可以去刷一刷题。但是最主要的精力要放在主观题上。
要背的就是材料分析题，历年来材料分析题来来回回就出那么几道，需要记忆的知识点不多，这种题是回报率极高的题，非常适合拿分的。
1.教育观
（1）素质教育是面向全体学生的教育
（2）素质教育是促进学生全面发展的教育
（3）素质教育是促进学生个性发展的教育
（4）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
2.学生观
（1）学生是一个完整的生命个体。
（2）学生个体之间存在很大的差异性。
（3）学生身上蕴藏着巨大的潜能。
（4）学生的成长需要人文的关怀。
3.教师观
教师角色的转变
（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。
（2）从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。
（3）从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者。
（4）从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。
教师教学行为的转变
（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。
（3）在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
4.教学观
（1）教学是课程创生和开发的过程
（2）教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
（3）教学过程重于教学结果
（4）教学更关注人而不只是科学
新课程背景下的评价观
（1）评价目的是促进发展
（2）评价内容多元化
（3）评价方式多样化
（4）评价主体的多元化
（5）更注重评价过程
教师职业道德规范
1.爱国守法
2.爱岗敬业
3.关爱学生
4.教书育人
5.为人师表
6.终身学习
在科目一的作文上，一定要多写！特别是多学议论文，最常用的议论文的写作模式：
并列式结构：
第一段：开门见山：联系材料+给出观点/中心论点
第二段：分论点+论证
第三段：分论点+论证
第四段：分论点+论证（一级一级深入论证）
第五段：总结中心论点+呼吁
当然只用这个模板还是不够的，一定要在日常多看一些名人的事例，特别是教育家的故事，以及他们说过的话，方便为自己所用。
这一科不用多说，直接背就行了！
第一章：教育基础知识与基本理论
需要背的重点知识：教育的本质属性、教育的社会属性、个体身心发展的一般规律、影响人身心发展的因素、教育与政治经济制度、教育与文化
第二章：中学课程
需要背的重点知识：课程计划、课程标准、基础教育课程改革
第三章：中学教学
需要背的重点知识：教学过程的基本规律、教学原则、教学方法
第四章：中学生学习心理
需要背的重点知识：注意、感觉、知觉、记忆、思维、想象，其中注意分类与记忆类型比较重要、行为主义，认知主义，建构主义、人本主义、学习动机理论、学习迁移分类以及学习策略分类。
第五章：中学生发展心理
需要背的重点知识：皮亚杰、维果斯基等人的认知发展阶段理论、中学生的情绪发展特点、人格理论、身心发展中个性心理发展
第六章：学生心理辅导
需要背的重点知识：中学生的心理健康（焦虑症、抑郁症、强迫症）、中学生心理辅导方法。以选择题为主。
第七章：中学德育
需要背的重点知识：德育过程的基本规律、德育原则、途径与方法
第八章：中学班级管理与教师心理
需要背的重点知识：培养班集体的办法、班主任的工作内容及方法、教师效能感、教师成长的基本途径与方法
这一科的选择题主要会考察对应学科的知识，小伙伴可以去看一下各个学科各阶段最主要考的知识点，基本只要把知识点掌握了，轻轻松松拿捏住科目三。
科目三分值最高的就是教学设计题，而这类题最好自己形成一套固定的模板，在考场上直接套用。
一、教学目标：
根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：
（1）知识与技能目标：通过自主学习……………………，学生能够……………………
（2）过程与方法目标：通过合作学习……………………，学生能够……………………
（3）情感、态度、价值观：通过探究学习……………………，学生能够……………………
二、教学重难点：
教学重点：通过……………………学生能够掌握……………………
教学难点：通过……………………发展/提高学生……………………
三、教学方法：
主要采取的教学方法：启发法、探究法、讨论法……。
四、教学过程：
（一）导入新课
本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入……
（简单阐述怎么导入）
（二）讲授新课
（讲授第一维目标）
通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结……………………方法。然后，结合实例，对……………………方法进行详细讲解，具体过程如下：
（讲授第二维目标）
通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。
（三）巩固练习
（四）小结
（五）作业布置
五、板书设计
