《教育叙事》是以教育实践为核心的专业书刊类型，由教育工作者通过叙事记录教学事件并进行反思形成的文本载体。这类书刊源于教师专业发展需求，涵盖教学日志、案例汇编等形式，通过故事重构日常经验，形成可迁移的教育策略 。
其内容围绕真实教育场景展开，包含班级管理、特殊学生转化、学科教学法创新等主题。叙事结构多采用问题发现、策略实施与效果验证的脉络，融入教育理论与实践经验，强调"夹叙夹议"的反思特征。典型形式包括个案追踪（如职中班学风改造）、教育日志（如师生日记交流）及主题征文（如校史馆素材征集） 。
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