1）从k12市场分析来看，整体市场规模6000亿，cr4仅为3%有待进一步整合；
k12市场庞大而分散，大量中小型机构占据了96.9%的市场规模，主要的原因在于线下市场的发展受制于师资和场地，很难实现规模化增长，在线市场受在市场中的认知度比较低，虽然2020年的肺炎疫情导致大规模线下机构停课转型线上，但大部分机构均是临时抱佛脚，没有线上授课基因，老师培训不足，平台选择不佳等各种问题，造成了家长的不满。分析会发现，线上和线下的模式均有各自的局限性，亟待新模式来破局；
2）供需矛盾日益突出，需求端：市场占比八成，潜在用户1.3亿。
按城市级别来划分市场规模，一线城市占比为6.5%，二线城市为13.2%，而广大的三线及以下城市占比高达80.3%。从潜在用户数量看，一线城市的中小学生数量约590万，二线城市约2980万，而三线及以下城市约1.3亿，占比约为82%，可谓潜力无限。行业整体市场下沉，未来三四五线城市将是兵家必争之地。
3）线上模式和线下模式各有弊端，受2020年肺炎疫情影响，大面积线下机构转型线上但基因不足，未来疫情减弱之后必然促使一波线下机构的转型浪潮，但线下模式效果优于线上，部分家长及学员仍会为此买单，所以线上线下结合的双师模式必然在疫情结束之后再次成为市场中的重头戏；
4）双师课堂存在的意义：教育机构核心目标为寻求体验效果和教师人效之间的最优解；故双师课堂将存在于未来的教学场景中，成为常态化授课场景，线上线下结合的OMO方式目前也是优于单一作战方式
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