自家孩子在高新一小上了6年，说说我们的感受。
当初没让孩子选择西工大附小，是听说高新一小的活动多，不会死学，于是砸锅卖铁地进了高新一小。一开始的两年，老师确实抓的比较紧，家长不用管，跟着老师走就很好，每个学期都有一些小比赛和运动会，只要努力一下下就都能获奖，学校也有很多课外班，周三周五不想早放学的话，跟个兴趣班也不错，收费不算高，虽然兴趣班里基本放羊。
可是后来教育局开始监控，高新一小又是监控中最被密切关注的，于是，只要有哪个老师稍微多布置一些题目，马上就有人上告，所以每个学期的前两个月，孩子就是完全瞎凑合的状态，只有到了临近期末，老师才会抓紧一些，但至于孩子能不能学得进去，老师基本不管了。于是几乎所有的孩子都在外面报班学习，家长也必须跟进，否则很容易就掉队。
到了高年级，双减政策实施后，老师管得就更少了，几乎完全靠家长带，作业要求在学校内做完，可是写得有多乱，根本没法看。孩子们之间相互抄袭，也没有人管。学生两极化会比较严重。估计其他学校也都是这样。
总得来说，一小的孩子，确实参与的活动比其他公立学校的孩子多一些，眼界要宽一些，每个孩子多多少少都有一些技能，从他们自己班搞的跨年晚会上可以看出，孩子们有的搞乐器，有的搞视频剪辑，有的编个小程序，琳琅满目的，挺好。这方面我们是满意的，当然这也需要家长跟着投资啊。
学校一直都在强调“家校共建”，家是排第一位的，双减之后更是如此，所以孩子好不好，全靠家长的努力，与学校无关，一小算是提供了一个比较好的学习氛围，每个孩子都有闪光点。
至于没有学习基础的孩子适不适合进一小，我想说的是，现在每个学校都有超前学的孩子，也都有零基础的孩子，学习是个长久的事情，不在于一时，一开始零基础的孩子肯定会比较落后，至于后面能不能跟上或者赶上，就全靠家长的疏导和引导，这与学校无关，没有值不值进一说，无非就是老师打电话的次数多一些而已（话说我们老师根本不打电话，只在QQ里发一条语音：某某家长，你家孩子今天又没有交作业之类，至于家长回复与否，老师就不管了）。
一句话，在小学，家长是关键，你们努力多少，孩子就绽放出多少。
