从教育层面说一下吧。
先摘录一下我读过的几本育儿书。
电影中的阿豪和阿和，正好踩中了我学习到的育儿知识。
——多子家庭，尤其是2胎家庭，老大和老二之间的关系，很微妙的。书里（这是我最喜欢的一本教育书，叫《孩子：挑战》）表示：
按照这个理论，阿豪和阿和的确非常符合。
阿豪自杀了以后，阿和有一段独白，展示了他和哥哥的关系。
首先，他明确看到了哥哥很好，对照出来“我自己”很坏。
在妈妈嘴里，阿和的确坏地有模有样。他不快乐，充满暴力，跟哥哥是相反的样子。
童年部分虽然没有太多展现，但兄弟俩发展至今，跟兄弟俩童年时期的互动模式，和父母的引导都有关系。
大概率是兄弟俩在竞争关系之中，弟弟追不上哥哥的好，又看到家长对哥哥十分喜爱和欣赏，于是弟弟放弃了好孩子的领地，而不是调整和改进给父母好印象的能力，转给成为坏孩子，得到父母的关注。有时候，成为坏孩子，也是一种刺激和鼓励，责备起码也是一种关注，对吧，总比漠视了好。在这样的互动模式中，往往也少不了哥哥巧妙地制造冲突，比如取得更好的成绩，维持住父母的好评，夺取父母的注意力。
其实，没有学习过的父母，是往往不清楚这个竞争关系的。电影中的兄弟俩，也完全不清楚自己是竞争和冲突的参与者和维持者。
他们之间互相影响，他们之间的影响，又影响了父母。比如责备坏的，支持好的。比如经常说“阿和，你为什么不能像你哥一样？”（电影中虽然没明说，按照他爸的性格，这种说法肯定是有的）。父亲甚至认为，自己怎么会有两个孩子啊？我只有一个孩子。
这些说法和行为，又加剧了这个关系，造成两个孩子的对立冲突。
因而啊，你看他们长大了以后，身上的毛病就凸显出来了。
一个无意识地要把“坏”贯彻到底，走上了犯罪道路。一个无意识的要把“好”演到底，往极端了演，结果呢，自己给自己的面具套太久了，以至于忘了取下，让这个面具发展为完美主义，最终无法承受它的沉重。
没有阴影可躲，是在说什么呢？就是也想做一个坏小孩嘛。偶尔逃离一下社会评价，偶尔不做父母期待中的那个又完美又好的他。
想愤怒，想拒绝，想不乖，不行吗？
普通一点行不行，一定要医学院吗？
爸爸妈妈，你们很伟大吗？一个是驾校教练而已，一个在酒店里工作，接触的人也很擦边啊。又凭什么让我出人头地呢？
压死他的最后一根稻草，我觉得是爸爸口无遮拦，亲口说要让弟弟入狱吧，因为弟弟被完全放弃以后，那么家族的厚望，他得全部承担了。父母又会因为弟弟的不争气，给予他无形的压力，出于完美的形象成功建立，他觉得，已经这么多年了，真的好累啊。
哥哥对自身家庭地位的错误认知，有另一本教育书曾提到过：
是什么样的家庭，让哥哥活成了假面，弟弟活成了古惑仔。父亲在老大离世后，不得不重拾已被自己放逐的老二，以犯罪的形式支持他开展全新人生。这个极端案例，不得不说是教育的悲哀。
做父母的，都应该看看这个电影，多看看育儿书，多看看近些年新闻，青少年跳楼了，父母如何哭天抢地。
想要育人，首先育己。
