感谢邀请。教小孩不是我强项啊。。。一开始不需要什么教材，自己编。
举个例子说坐下来，这是什么呀？这是钢琴。别看钢琴黑乎乎的，但他像镜子一样，而且他有个大嘴巴。琴盖打开，看大嘴巴里面有什么呀？有好多牙齿。有白牙齿和黑牙齿。blablabla编不下去了。。。看看按下牙齿会发出声音，是不是？让孩子自己按琴键试试，爱怎么按就怎么按。爱锤就锤，锤太大力就稍微两句话制止一下，不然被琴行老板看到不好。。。是不是声音很好听？我们来试试最右边的琴键。。。按按按。。。像什么声音？聪明的，愿意交流，比较活泼的孩子自己会自己想象然后跟你说，比较沉闷怕生的引导一下，像不像小鸟的声音？再按一下最左边的琴键。。。是不是像大水牛和大鼓的声音？同时借此考察孩子的想象力，交流能力。然后认识一下自己的手，分清左右，搞清楚12345指，来玩游戏，用一指按一下白牙齿？用左手二指按一下黑牙齿？核心其实就是陪玩，让他一点点认识，同时保持住对钢琴和钢琴课的热情。
教材无非就是汤普森巴斯蒂安之类，其实都差不多，各有各的优缺点，看老师喜好。我个人喜欢看学生一开始陪玩课考察中的具体情况决定使用哪一套教材。领悟能力强的，比较安定不容易烦躁的，家长重视可以压制学生的用汤普森，反之巴斯蒂安，汤普森进乐理和五线谱知识太早了。正常情况下教材都在第二节第三节课才进。想尽一切办法陪玩陪到他高兴。对了，教材不要买书，用复印件装订一下。表现好了奖励他可以让他用彩色笔涂涂抹抹，比如中央C弹好了涂一下这条鱼，把键盘上所有的C都找到了涂一下那个小矮人。。。小孩子嘛，很吃这套的。
随便讲几句，按以往经验随便给出点建议，想到哪说到哪，缺乏条理敬请见谅。
