15年提出这个问题，时隔5年，再去回答这个问题。恍如隔世。
对于杏林，我一直在逃避相关的记忆。那腥湿的海风、沿海公路上遮天的灰尘、漫目无人的芦苇以及枯死的树木，构成我对杏林全部的记忆。
而今，在一所南方相对知名的院校，看见军训的新生。他们在这所树木葱翠的校园里，红色朝霞映着他们年轻的脸庞。惊觉自己的青春已逝，逝在那片海风不止的寂寞滩涂上。
我已不再愤怒。虽然青春已过，但我还有长长的一生，这一生仍然可以放出我想要的光彩。那些美好的事物，我还可以遇见它们。
且让我用文字，回忆出那些碎片吧。
入学之初，图书馆还未建立，只有阅览室，里边放着几排旧书。早上八点开，下午五点关。由于地处海边，且无台灯，因此该阅览室给我的感觉始终是潮湿、阴暗、逼仄。很多想看的书都没有，因此只能从家里带。
幸好，过了段时间，通借通还的服务开启，自己便经常委托书来看。周童、张爱玲、严歌苓等人的作品，就是那个时候阅读的。拿到一本书，就如饥似渴地阅读，经常读到凌晨两三点。
回想起来，感谢这段自由读书的时光，给我生命增添不少的色彩。
除了读书以外，便是上课。当时我学的是地理专业。平心而论，有些老师始终在念念PPT，班级同学也不过是在玩手游，整个课堂都似乎都是形式主义的。
刚开始我都坐最前面，认真听了几节，发现既无智慧的火花，也无知识的海洋，于是悲愤地认为这种课堂是在谋杀我，起码扼杀了我成长的翅膀。所以基本我是上课不去，作业不写，自己躲在隔壁教室看书。
但也有老师给我很深的影响。我还能记住吉老师。他有句话给我触动很深：“老师是帮助学生成功的人，而不是阻碍他的人”。有次，他看见我在阅读法律书，问我是否准备考研。我说是。他十分兴奋，在班级里很真诚地说，H同学以后可以成为一名大律师。
当然，我读书并不是因为这句话，但这句带有预言性质的话，似乎是杏林教育里最闪光的点。因为在这个时候，教师看见了人的差异，而不是格式化的脸谱，这种肯定，某种程度也是我坚信的原因。
以后才明白，这种挣扎意义有限。即使到了研究生阶段，也会面临类型的情况。很多老师仍然是照本宣科。虽然这令人失望，但并不是自己颓废的理由。相反，我完全可以选择去蹭好老师的课，或者干脆听网课。
只要能学到东西，形式并不是多么重要的事。
学习之外，就是生活。
在那个时候，我极度地封闭。很少和人沟通，也很少交朋友。但好在发展了几个爱好。后来这些爱好，在我未来的生活里发生了巨大的作用。
弹吉他对我一生受益颇深。自己不太可能成为一位艺术家，但吉他陪在身边，平淡生活也多了抹颜色。
跑步帮我保持了体型，使我拥有了健康的身体。
写文章一直帮我回味生活。自己写的公众号，很多身边朋友都在看。断断续续写了二百多篇小文章，是成长的历程。
回首过去，我已经不再愤怒。在杏林是受过苦难的，但这不能是我未来暗淡的理由。相反，这些苦难成为我的底色，告诉我如何面对逆境。
未来是无数个现在构成的。
我仍然会感动，仍然会冲动，仍然有颗躁动不安的心，仍然梦想登上最高的法律殿堂。这就够了。
原答案写的较为偏激，那时还很愤怒，故删去重写。以前的一些评论回复的可能也很偏激，故也删去不少。这篇文章最大的目的，是告诉那些沮丧的朋友，别灰心，未来还长。
