2019.6.2更新：又一年高考了。说点什么呢，这几年广工也发展了不少。有一些坑爹的问题依然存在，但是类似出国这种事情，也不像当年我们那届的时候那么孤立无援，全靠自己来了。与我在同个考研室备考的同学发来了这个新闻。与当年他自己准备所有的出国材料和考试相比，至少现在还能有同伴一起奋斗，环境氛围上面还是要好一些。
这个答案不是想捧或者黑，而是希望更多的展现一个广工学生就读的感受。对于高三考生来说，你喜欢这学校的优点，接受这个学校的缺点，分数也合适，那就大胆报。如果看到了一些不易接受的缺点，或者没有你期待的优点，分数不合适，那就可能更合适的选择是考虑另投他校。重点不在于让他人来给你决定报或者是不报，重点在于你需要在志愿填报截止前多搜集事实信息，然后决断。
2018.4.26更新：要看广工的评价请直接跳到分割线后。
2017.6.18更新：赶在17年高考填报志愿更新。今年的变化应该就是在高考专业里没有创新班、卓越班的选项了吧，我的回答里分析过创新班和卓越班，这里就不展开了。
这个问题从14年的时候只有几个回答，到现在也有几十个回答了。回答也是方方面面。对于HR、对于老师、对于在读学生，我就不说啥了。如果你是今年高考、准备填报志愿的考生，请务必给对准备填报的学校和专业的不同维度的评价给一个权重。这个权重怎么定呢，主要由两方面，一方面是在校生活的体会感受如何，另一方面是毕业后，在学校的经历给你毕业后能带来多大的帮助。
在校生活的体会感受，包括了例如宿舍环境如何、饭堂如何、课室实验室环境如何等等硬件，老师讲课质量如何、同学是否有大量极品、学风如何、恋爱氛围如何等等。如果你是一个没空调就要热死星人，那你就把宿舍、课室是否有空调的权重调高，把其他项相应调低。如果你特别想在大学里有一段美好的恋情，你就把学校里的异性质量、同性质量（也就是你竞争对手的质量）的权重调高，把其他几项的权重调低。
无论你四年之后是找工作还是考研，你面试中遇到的绝大部分HR、公司的业务/技术领导、研究生复试时的导师，都不会很关心你所在的学校、专业的科研实力、师资力量如何，他们关心的是你本人的水平如何。你本人的技能是否达到你面试的公司的岗位的要求，你本人发的paper的成果和层次是否达到复试遇到的导师的内心的门槛。那么，问题来了，学校、学院的引进的科研大牛对你本人的影响有多大呢？我看到的情况是，很多大四毕业生，对于自己学院、专业的老师的了解也仅限于哪个老师教了哪门专业课而已，连一些学院的科研大牛叫啥都不知道，更别说他们的研究成果是什么、正在研究的课题是什么。那请问，这些毕业生在这四年里从这些科研大牛、重点实验室里获得了啥？怕是啥都没有。
所以作为准备填报志愿的考生的你，更应该关注学校和专业就业情况，保研/考研情况，就业情况不是你去看那个就业率99%，100%的统计，而是最好找有相关行业从业经历的亲戚或者熟人来问，而且不要太过关注个例，应该多关注整体。
2016.6.19：在2016年高考填报志愿之前整理本回答。主要修改内容：调整段落顺序，调整语句顺序和表述方式，删除更新时间节点信息，删除一些个人体验式的内容，删除一些闲聊式评论。
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利益相关：入学时的王牌学院（之一）的王牌专业，当年该专业录取分数线是全校所有专业最高的。（当时还没有创新班和卓越班）
作为比较牛逼的学院的比较牛逼的专业，在全校公共课如高数、英语等课程上，老师的确是比较好的，甚至应用数学学院的院长也亲自给我们上高数课，可只有高考数学成绩最好的那批才有机会，是按照高考的数学、英语成绩排名分班的。当然，和别的专业，甚至是同学院的其他班同学聊天就得知，他们就没那么幸运了，遇到的老师都让人昏昏欲睡。
至于专业课，碰到什么样的老师则是运气成分大。专业课一般是同专业的2个班一起上课，也有部分是同专业或者邻近专业的4个班一起上课。这就出现了一个问题，一般一个学院开同一门课程的班级都会比较多，有时可能有8个班甚至更多班开同一门课，老师授课水平也参差不齐。通常情况是，同一门课的几个老师中，有一两个老师的授课水平是比较高的，但是其他的几个老师的水平可能就一般般了，有时还出现一个老师在其学生时代都没上过类似的课就凑数开一门课的情况。部分课程并不是因为这个老师有能力讲好所以才开设，而是因为抄到别的学校的“先进”的教学大纲和培养方案便让老师去讲这门课。但不可否认，如果遇到好的老师，老师会把课程从原理到生产应用部分都讲得很透彻，会把一个章节、一本书在这个专业整个知识体系中的位置，如何与其他课程结合讲出来。特别是一些课本上没有提及但是工程实践却会遇到的坑，老师会把这些经验结合案例讲出来。至于在两者之间水平的老师，往往课程平平过，学生听了课能过，但是往往过了之后也没有太大的收获的。
图书馆，虽然广工的图书馆外观像碉堡值得吐嘈，但我不是来吐嘈图书馆的外观的，毕竟这和学风无关。大学城广工的图书馆，的确够大，层数也足够，可是藏书实在是有点跟不上时代。例如，计算机类的书籍，仍然有大量DOS，windows95/98/ME的操作方法、故障维修之类的书籍在架上，这些书籍早就应该放去旧书仓库里而不是放在5楼或者6楼书架了。从图书利用的程度上，也是非常令人摇头的。被借阅、翻阅最多的书，主要分为三类：教材及教材习题答案，心灵鸡汤式的故事/散文/小说，某一专业的科普/通俗叙述/入门书籍（通常是网上XX专业书单里的第一、二本书）。每年固定地在开学一两个星期以及期末一个月图书馆挤得爆棚，平时的话即使一人一张大桌（4人或者8人桌）也有不少桌是空的。而我硕士所在学校的图书馆，几乎一个学期无论白天还是晚上都比较满人。入门、进级和高阶的专业书都有不少借阅记录，很多专业书的借还记录之间几乎就是只隔了几天而已。
新校长这么几年，出巨资从外校甚至外国引进牛逼团队/牛逼教授，起到很大的短期成效。学校的博士点从之前只有四个211学院和少数几个学院有，到了现在几乎每个学院都有博士点了，几个最牛逼的学院的也拿到一级学科博士点、博士后流动站了，不得不说是上了一个台阶。另外，广工升为一本招生和这个有莫大的关系。
虽然学校引进了许多高端科研团队，这些引进团队的主要成员基本都在科研或者指导科研项目，不需要亲自上课；部分团队年轻的成员虽然有给本科生上课，却有些过于理想化，不够接地气，讲课和作业布置的内容都是以他自己之前所在的学校（这些成员很多是从TOP2或者海外名校的毕业的，差则至少是985）的水平为基准，于是很多时候班上能承受这么高强度的授课和作业量的人其实并不多，到了学期中后段大家都在听天书。用一个事情来类比就是，马拉多纳在球员时代成就是瞩目的，但是作为教练的执教成果并不出众还受到很多球员的垢病，球员们抱怨的其中一点是“他经常要求我们完成那些只有他才能做出的技术动作”。现状是大部分学生没法从中获益，而且还不敢抱怨，因为怕被喷“明明你自己渣渣，却抱怨学校专业不行”。但问题在于，如果一个本科教学的体系设置，大部分学生都在听天书，那到底是怪学生，还是应该问问设置这个教学体系、安排老师的人呢？
新校长上任这几年来，除了在学校层面，还在学生的方面做了很多实事的，比如宿舍装空调的事情，终于落到实处了，大学城校区今年暑假装空调，现在已经有些宿舍装上了。龙洞应该是明年装（2016.3更新：似乎龙洞现在还没装上空调），总之是惠及学生了。又比如改善饭堂的环境，重新装修，配上空调，等等。研究生招生方面，近几年也是有非常大的进步。以往广工总是等调剂生，而本校生都是考外校，不行就调剂回广工保底。很多学院专业已经一志愿满人或接近满人了，连本校的学生要调剂回来也很困难。这个和高考生距离太远，不展开。（2019.6注：这两年，尤其是19年的考研形势已经非常激烈了，当年的情况仅供回忆）
找工作，基本上广工的毕业生很多人能在珠三角找到工作，也不排除家里有更好的机会回家里就业，不过至少不会饿死在珠三角。但是就业基本集中国内的企业，行业内知名的外企较少见到广工的应届毕业生。
关于工作，有一点很大的误区，也常见于广工论坛上的一些“励志贴”中。通常的情景就是LZ/讲述人 在某些较出名的企业的面试/工作中遇到中大华工暨大等学校出来的人，见到他们“也不过如此，甚至不如我”，以此来激励后来人或者说是打鸡血。但，这不正是因为能力相差不大，所以才会物以类聚么？这些讲述人通常在广工算是比较不错的一群人了，但是他所见到中大华工暨大的人却不见得是最强者，甚至只是中等偏下的一群人。这种比较没有什么太大的意义，就类似你在广工，遇到高中从华附省实考到广工的人，说“华附、省实也不过如此”那么可笑。说这点是因为每年在新生群我都会见到有新生问“如果我努力四年，能不能强过中大/华工/暨大的人呢？”，我通常的回复是，“为什么你能努力四年，别人就不能努力四年呢？你的四年就一定能比他们更努力吗？更何况人家往往能有更好的平台提升”。当然，很多人不认可我这句话，但就四年而来的观察的结果，如果是顶端VS顶端，则的确很少有广工的学生比得上中大/华工/暨大的学生。不过，如果在读，或者即将就读广工的同学来说，努力一把，造成田忌赛马的效果，还是可能的。
关于本科生的考研。本科生考研率低，50人的班。在大一的时候有不少人都说要考研，而且目标一般至少要上交、浙大之类的水平的学校，说要考隔壁华工的都是垫底的（从定立目标的角度来看）。但到了大三，买了书找好考研自习室备考的人一般不超过三分之一，真正坚持到底，能在1月上考场并且考完全部科目的可能不足10人。自然每年也没多少人能考上啦。虽然直接和中大/华工/暨大等校的就业硬碰硬是吃亏，但是广工的工科生在考这几所学校的工科类研究生的时候还是颇受青睐的，因为考这几所学校的工科研究生的考生，基本也是出自和一本末和二本的工科学校的学生居多，如果到了复试，广工在这之中还不算差甚至可以说有点优势。
关于保研。11届毕业的师兄师姐那一年是广工拿到保研资格的第一年，不知因为是什么政策，第一年保研全部都推免外校，其中很多推免华工的师兄师姐都成功了，这对于11届的师兄师姐来说是件好事，可对于后来人却是遭遇灭顶之灾。从12届开始，广工全部只能保本校，不推免到外校，除非极其个例的情况。
说说创新班和卓越工程师班。创新班和卓越班是广工最近几年来弄的类似于提高班的东西。机械在09级及之前也搞过机械提高班，是入学之后进行测试再分班的，不过好像效果一般，就没弄下去了。创新班面向科研，卓越班面向就业。创新班本来是在大二下的时候有多个专业可选择的，不过实践到今天的结果是大家都选择了所谓的最牛逼的专业，结果，就有点变质了，不过保研的情势还是很好。具体能保上多少，还得等10月才知道。卓越班嘛，3+1，3年学校学习1年企业实习，简直是消除高考生对于“大学没机会实习，出来找工作不及初中生”这方面的疑虑和担忧。不过，这种担忧在广工比较多余，毕竟像之前所说的，广工的就业在珠三角并不能算差，而且所谓的1年企业实习就是做苦力而已。选择卓越班有一个缺点就是基本没希望读研了，其一是因为卓越班的宗旨是就业，所以保研是不用想太多了，其二是因为第4年的企业实习使得卓越班学生几乎没时间准备考研。相反， 普通班的学生，也是有很多机会走3+1的道路的。综上，对于创新班，如果希望读研是可以报考的，而卓越班嘛，不一定非得涌进去。
关于创新班的保研。
看了下11级即15届的创新班的保研情况。从打听到的情况来看，广工的创新班只是“优先保研”而并不是本硕连读，所以待在创新班的同学并不是默认就保研上去而是还是得看各种条件的，其实与读普通班并靠高GPA+竞赛+论文/专利的区别并不大。第一届创新班也并不是非常成熟，属于摸着石头过河的节奏，很多时候是流程走到了第X步再去布置第X步的方案的，甚至有些还是出了问题之后才去做修补。总体而言不是很成熟。
隔壁华工的创新班呢，是真真正正的创新班可以本硕连读的，也就是经过每个学年的末位淘汰之后能直接保硕的（大四直接转入硕士的学习）。
从师弟师妹了解的说法是，造成这种尴尬情况的原因在于，华工每年本科招生大概6K多人，作为985学校，每年从教育部能拿到一千个左右的保研名额。而华工的创新班是部分学院有一个班，一个班40人再经过末位淘汰，所以即使创新班全部保研也毫无压力，仍然留有很多保研名额给华工本校的普通班学生以及外校推免生。
而广工每年本科招生将近1W，而保研名额全校只有不到两百，就只是容纳创新班的学生就已经捉襟见肘了，甚至像12年之后又新增了创新班，以及要考虑到留一些给非创新班里想保研的同学，保研名额就显得很不足了。
个人的看法是，创新班的培养方式还是会不断的完善的，可保研名额的增多还是有比较长的一段路要走。毕竟说句难听点的话，现在的广工不是211层次的学校，要多拿保研名额真不是一件容易的事。
说一下卓越班。
和两年前的预料一样，卓越班的保研是个麻烦的问题。学校为了让卓越班多实践，所以开的实验实践课程比重大，学分多，而理论课程的学分少，这在本科生培养方案上也有说明。由此导致了后来在学分上出了问题。如果坚持读卓越班，在部分学院是不能满足保研的学分条件的。如果想要保研的话，需要提前转回普通班学习，修足学分。
个人的看法，设立卓越班的初衷，应该也是为了更好地与实际实践结合，学校的这个战略总体而言应该是没错的。但现实中反映出的问题在于卓越班过早地定型了。这有利的地方是，如果学生已经很明了未来往本专业的就业方向走，那么可以省下很多学一些无关课程的时间，而把时间和精力集中在卓越班的课程和实践中。但弊端在于，如果学生并不是非常确定未来的路线，那么就是“过早被定型”的结果。这里的“早”有两个方面，一个是限定了以后是就业向（而排除了继续深造等方向），二是限定了就业的行业范围（因为实习大多是在专业对口行业的企业）。这是利大还是弊大呢？我认为还是会出现弊端的可能性大，在高考完报志愿时，除非考生本人可以清晰看到未来的发展方向，或者考生家里有安排，或者考生家长、亲戚能根据考生的想法和实际情况给出非常得当的建议，不然很会出现可能考生变成卓越班的学生之后逐渐了解专业和行业之后才发现报的专业并不适合自己的情况，即是弊端出现的情况。根据个人的经验，在入学后大一末或者大二末，让学生对专业和行业有所了解后再分流进入3+1卓越班或者普通班的模式可能更适合。
关于男女比例。龙洞、东风路的比例是不需要担忧的。大学城呢，虽然不太平衡，也可以考虑向外发展嘛，只是向外发展的路径比较艰难。而广工不得不说，宅男太多，成群结队宅宿舍打游戏什么的，久而久之就容易出现那种一个月都没和女生说过一句话的情况了。而女生虽然说在女生节被捧成宝，但是长期处在男女比例太不均衡的氛围中，也会比较压抑。具体来说，可能你一个人去上课，从宿舍到教学楼这段不长不短的路上有一百个男生在看着你。与广工相反，我读硕士在的院校，男女比例比较平均（即使是工科类的学院，男女比例也不至于像广工的部分学院这么夸张），相对而言一些课余活动还是更容易组织起来，参加校内的活动也会更有氛围的。我看法，如果读者已经在广工就读了，那也不必怨天尤人了。但是，如果读者是准大学生，在犹豫期的话，还是慎重考虑这个人文环境为好。
关于科研，之前就在广工的工科的老师（亦即新校长上任之前就在广工的老师）多是偏应用型的，即使是拿到副教授甚至教授职称，但在学术研究方面其实并没有太大的能力，大部分研究都是横向课题、面向实际生产的，这些导师并不是科研攻关的主力，主要还是在项目中担当一个项目管理的角色，也就是从企业接到项目，然后让团队里的小老师或者学生来做实现，然后申报一些基金，管理一下经费。说好听是接地气，说不好听是不够高大上。原因其实也简单，工科方面能落户到广东省的纵向课题大部分已经被某校拿了（广工只能摊手了，某校是985+211呢）自然而然就发展成了广工的老师主要接横向课题了。从老师的角度而言，做横向课题往往能抱团找到队友，进而导致理论研究愈发衰败。做理论研究下场悲惨的老师是主流。例如某老师，中科大博士毕业，主要做复杂系统建模的，来到广工七八年了，因为做理论研究无法和人抱团，现在职称还只是讲师，想发文章也难发，继续研究也没经费。新一任校长上任后，通过千百十计划引进的导师，则有相当一部分是做偏向理论的研究，并且因为是引进的导师，所以经费不成问题，也相当混得开。
当然，毕竟在看这个回答的应该大部分是广工的学生，或者说更关心作为广工的学生与学校的科研之间有些什么联系，因此我还是切入学校的科研实力与学生（本科生）的关系中吧。
老师们接的项目更多是企业实际的项目的好处在于，会有更多的学生能在学校时通过做项目得到更多的实际项目经验。从而在找工作的时候增加一些筹码。广工本科生出来找工作，公司更多的还是看重基础知识和项目经验，也就是需要招来之后能尽快上手干活的人。当然，坏处也是很明显的，比如老师给一个misson impossible给你做，其实老师自己也不知道能不能做成，然后你耗费了一年甚至更长的时间也没搞出个像样的东西来，但却实实在的耗了时间在这里，结果就是毫无收获，白白浪费了时间。用现在职场流行的一句话来说就是“职场PUA”，对于学生而言，就是很惨的。
广工的老师的职称结构构成是有利于本科生在项目上的实践的，因为教授少，副教授也不是很好评上，所以很多老师到了35-40这种年龄段还是无法招到研究生。很多老师接到项目都是让硕士甚至一大部分是本科生做。这种氛围对于倾向找工作的本科生是好处的，毕竟可以在实际工作之前接触到一些横向项目，不至于完全的闭门造车。找工作的时候也可以说说自己做过的项目，使得简历相对饱满一些。不过这些项目的技术含量不是很高，比起完全只读课本要好，但是和实际的工业界应用相比还是比较像toy-demo的。少部分有想法肯去做的学生会去做点东西出来，但大部分就是抱着满腔热情去做，实际竹篮打水一场空。
19年加个结束语，对于准大学生而言，报志愿时总是忐忑的。毕竟填上了志愿被录取了就是四年的青春。如本回答开始所说的，不要太在意一个学校总体的“好”或者“不好”，你需要做的是了解自己最关心的点在哪，在这些侧重点上几所学校/几个专业间的相互比较情况如何，再仔细做出选择。选好之后，买定离手，不要后悔当初的选择，然后踏向你们的大学生活吧。
20年更新：非常不客观的说一句，看到计算机、软件工程等专业在17-19年的录取分数已经逐渐追平甚至超越机电、自动化、材能、化工等专业大类，心中倍感欣慰。现在这批师弟师妹终于不用像当年的我们，用着最高的分数报着“龙头专业”“王牌专业”然后普遍就业不如计院了。
有些答案尬吹（不一定是这个问题下面，也有一些是别的关于广工的问题），实在是得送一句“不是蠢就是坏”。广工这几年是做出了一些东西，但是有多少值得说出来还是个疑问。
尤其是前几年承办大挑的事情，这件事如果说从学校领导层面，是值得一说的，但是很多同学拿出来说，就很尬了，到底学生在承办大挑的申请中办了什么事？不是自己努力做成的事情，也值得拿出来说么？要和别的学校比较，也要比比论文发表什么的，那至少也是代表了“学生”这个角色吧。
还有一个就是关于学风的问题。很多回答说，有的学霸很努力，在图书馆/实验室多努力，都熬夜到多少点还在学习/做实验，然后还要对比一下很多人就是煲剧玩游戏刷手机逃课等等。但是读者们你去对比一下隔壁中大华工，努力学习是默认选项，只有少数人在逃课玩游戏，大家都是比拼毕业季最终的成果，比如发了什么论文，申了什么学校，拿了什么offer。但是，广工很多尬吹贴还在说“XXX多努力”“XXX公司来我们学校开了宣讲会”，颇有一种“这小孩没啥成绩可夸的，只能夸一下还算老实不调皮吧”的感觉。对于在校的同学来说，请拿出实际行动自己先做好，再把周围的学风带上去，不要无能狂怒。对于要报考广工的考生来说，请擦亮眼睛，认真辨别。
最后还要吐嘈一点，这所学校的人文关怀、学生生活方面的工作做得实在难让人满意。远至当年，广工单车被偷情况是最严重的，但是教一到教六还有工学馆，实验楼下面的灯永远那么暗甚至没有灯，保安永远那么少，大家都是上了两把甚至更多的锁，大学期间我宿舍人均被偷单车超过2辆。以至于我到了大学城另一所学校读研的时候，听到师兄师姐说，就锁一把锁就够了呀，没什么人偷车的时候，我还仿佛以为是幻觉。当然，最近还有另外一件事，先贴链接出来吧。这事情要是解决了，我再把这个链接撤下。
