东南大学我不知道，但天大建筑我比较了解。大多数回答这个问题的都是本科建筑学专业出身，可能也只有建筑学这样的学科会问出这样的问题，和以上的回答。国内任何一个工科专业的同学，都很难能对国内自身专业有如此程度的自信，你问任何一个工科专业的学生，为什么你的专业在国际上排名不高，得到的回答可能都先是深深地叹息，然后告诉你因为差距真的很大。
我首先说原因：因为国际的排名主要看的是学院的科研能力，而不是你本科生的设计能力。
之前的回答对建筑专业的理解重点都放在了设计方面。我们国内的排名老四校老八校，大家的理解也都是对建筑设计的评判，顶多加一下建筑历史。但学建筑的同学，你们知道吗，建筑学专业还有一个二级学科是建筑技术。就是你们保研考研的时候，实在保不到或者考不到设计方向，去的那个技术所。
但国际的排名，不光是评价你学校的本科生会不会画图，会不会做设计，甚至这都不是重点，或者完全没被考虑。它评价标准的一个重要部分是英文发表成果，是学科的科研水平，某种程度上可以等量为你们学校发表的SCI，A&HCI，但不限于此。但话说回来，就算比建筑设计，现在阶段，中国一个学校出的国际建筑大师也没法和排名靠前外国学校比，说白了就是全方位落后。
我是工科出身，机缘巧合，来了建筑学院技术所。在这里听到设计出身的同学抱怨最多的就是，我是学设计的，没学过高数，做不了技术，没有这个思维；我核心都发够了，缺一篇高水平毕业。然而就是这一篇高水平，让许多建筑博士延期1到2年。其实我就想问，做科研和高数有啥关系？我在建筑学院发过SCI一区，我那篇文章用的数理知识高中就足够。为什么一个高考高分的学生，到了我们国内的顶尖建筑学院培养了5年，在面对科研的时候，没有一点自信，甚至都不愿不敢去尝试？难道这不是我们建筑教育的失败吗？
之前有人的回答提到了米理，正好我也在米理，不洗，因为我也不了解本科或者研究生的状况，就单纯说说博士看到的。米理有两个建筑学院，DASTU和DABC，前者偏设计，后者偏技术，我在DABC。我学院的老师大多数也都是建筑出身，带本科生或者研究生的设计课，同时自己做技术方面的科研，写文章，投会议。反过来我想问问，国内带本科生设计课的老师，有几个自己写过一篇英文文章的？去看看ETH的官网，30年前硕士就有计算和建筑专业，中国现在老四校里有几个老师会编程。
都9012年了，中国的建筑学生还只知道建筑设计，完全瞧不起建筑技术，甚至不知道建筑技术为何物。不是说建筑技术有多重要，是学校作为一个教育主体，完全把学生圈死在设计这个范畴内，没法给学生多元化的选择和开阔的视野，难道这样的建筑教育还想要在世界有立足之地？
