无限防卫权
无限防卫权又称无过当之防卫、预防性正当防卫、特殊防卫权、特别防卫权等，这些概念都属于正当防卫的范畴。所谓无限防卫权，是指公民在某些情况下所实施的正当防卫行为，没有必要限度的要求，对其防卫行为的任何后果均不负刑事责任。无限防卫权是公民在特定情况下可采取无强度限制的防卫行为的权利。
杂剧十段锦
杂剧十段锦，杂剧剧本集。明人选辑,姓名不详,有嘉靖三十七年(1558年)绍陶室原刻。包括杂剧剧本10种,其中有朱有炖《义勇辞金》、《曲江池》、《八仙庆寿》、《死后团圆》、《仗义疏财》、《继母大贤》、《豹子和尚》和《烟花梦》等8种,陈沂《苦海回头》一种以及作者姓名不详之《献赋题桥》(一作《题桥记》)。辛亥革命后武进董康诵芬堂曾将原刻本影印。
肖恩·墨菲（澳大利亚足球运动员）
肖恩·墨菲（Shaun Murphy），1970年11月5日出生于澳大利亚悉尼，澳大利亚足球运动员，场上司职后卫，现已退役。墨菲曾代表澳大利亚国家队参加2001年韩日联合会杯，并打进2球荣膺赛事最佳射手。
高校助学贷款
高校助学贷款是国家助学贷款的一种类型，由政府主导、财政贴息，国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的全日制普通本专科生（含高职生、第二学士学位学生、预科生）和研究生（含硕士研究生、博士研究生）发放，用于支付学费和住宿费的信用贷款。学生在其就读高校办理。国家开发银行自2004年起承办国家助学贷款业务，并曾在西藏等地启动高校助学贷款工作。其业务模式包括高校经办、省级汇总、银行审批的“河南模式”。2005年，国家开发银行在河南创新“河南模式”，由高校作为服务窗口。2007年
榎本加奈子
榎本加奈子，英文名为Kanako Enomoto.1980年9月29日出生于日本东京都。在1994年左右和堂本光一、草剪刚、安达佑实合演日剧《无家可归的小孩》，虽然在剧里并不是饰演主角，但是不经意的让人会去注意到她，之后于代表作《音无可怜少女》 一戏使得名气获得日本以及台湾第一名美少女之称。榎本加奈子和棒球手佐佐木主浩于2005年5月9日注册结婚，并早产一子。
梅源梯田开犁节
梅源梯田开犁节是浙江省云和县梅源山区在每年芒种时令启动夏种的汉族传统民俗活动，有着近千年的历史。开犁节有一套完整、固定的活动程序，包括鸣腊苇、吼开山号子、芒种犒牛、祭神田分红肉、鸣礼炮、开犁、山歌对唱等，涵盖祭神、祈福、感恩和吉庆等汉族民俗文化，集中展示了汉族传统农耕技艺、民间艺术和民风习俗，体现了崇尚自然，追求“天人合一”的汉族传统文化核心思想。该民俗活动为研究农耕时代的社会制度、生活方式、审美取向及农耕文明的起源、发展都提供重要依据，具有较高的历史、艺术和民俗学研究价值。
天渡楼
天渡楼为南京艺术学院副教授薛翔（？－2022年12月23日）的私人斋号，籍贯扬州，长期从事明清书画研究与收藏。其父薛锋为当代美术评论家及首部美术词典编著者。早年师从周积寅研习艺术，1980年代起涉足文玩收藏，1990年代参与拍卖活动积累鉴定经验。2004年起担任《扬子鉴宝》栏目鉴定专家，2014年于江宁织造博物馆展出天渡楼藏王铎、查士标等明清名家作品。出版《新安画派》《中国古玉器》等专著，主笔《收藏与投资》杂志专栏。教学中注重实物教学，常携藏品供学生观摩。曾为林散之篆刻"江上
国学经典诵读（2013年上海辞书出版社出版的图书）
《国学经典诵读》是2013年上海辞书出版社出版的图书，作者是施忠连。这本书即根据经典型、思想性、文学性和知名度的标准，为国学爱好者、探究者采撷了其中的经典名篇240余篇，每篇设简介、原文（过长的，节选其中最为精彩的部分）、注释、译文。诵读、行吟这些名篇，人们可以从中感受到古代文化巨人对自然、社会、人生、人性的深沉思考，以及他们有意义的、成功的、幸福的人生和智慧。
刘峥（民革市委社法委副主任）
刘峥，男，1976年11月生于陕西省宝鸡市五丈原，祖籍河北省深泽县，硕士研究生学历，团结报社北京站记者。现任民革中央祖国和平统一委员会委员，北京中山文化交流协会第四届协会副会长，两岸协同推进团仔圆妞项目工作委员会秘书长，民革北京市社会和法制工作委员会副主任，中国人民政治协商会议北京市东城区第十三届委员会委员，北京市公益法律服务与研究中心知明人士专家，北京市朝阳区人民法院第十三届、十四届人民陪审员。
商务英语阅读（第二版）（2018年对外经济贸易大学出版社出版的图书）
《商务英语阅读（第二版）》是董晓波编著、对外经济贸易大学出版社于2018年出版的商务英语教材，系初版教材的修订版本，旨在更新案例与内容以契合全球商务发展动态。全书共设十八单元，涵盖国际贸易、国际金融、电子商务及跨国公司等核心商务领域，选材兼顾宏观趋势与微观案例，融入自由贸易争议、跨国并购等实践议题。每单元配置主课文与补充阅读材料，通过多样化文本强化专业英语应用能力。修订版调整了旧版部分过时案例，补充新章节并修正疏漏，内容编排更贴近教学实际需求。