首先要说，一般正规的大型考试都会要设置两到三轮的考试，一次考试能够定胜负的大概就只有高考或者是少部分只需要笔试能力水平的资格考试（比如四六级，比如普通话考试，不过四六级也有口语要考，像雅思托福这类的英语水平考试，把口语部分和笔试的部分拆分开来成为两场），这样做也是避免一些极端性情况，比如很会做题但是在表达上有严重缺陷的人，作弊造假的人，而且一次性考试分数区分度不大，两轮考试可以让结果更客观、更有依据。
考研的复试一般是进行面试，也是为了让面试官（在这里就是考研学校的老师）更好地了解这个学生，就像在看简历的时候，纸质的东西和活生生的人站在面前给人的体验是完全不一样的，不排除有很多学生为了能够去到好的学校夸大了自己的经历，比如只是在一个科研项目中担任不重要的组员，把项目的成果据为己有，但是要他说出项目是如何开展、解决了哪些问题、有哪些成果时就是完全说不出的。
考研的笔试只能够一定程度上反映学生对于基础的纸面知识的掌握程度，稍微灵活一点的综合性提问就不会了，比如我们语言学背的很熟什么语义分析，语法的相关范畴概念，然后老师问到语法和语义有什么区别，就哑口无言了。或者是说自己看了很多教材书，答题也很不错，然后回到最根本的问题——音韵学（音系学）和语音学有什么区别，也答不上来了。如果是要进实验室的理工科，没有第二轮的复试进行科研经历的相关考核，招进来一个很会考试但是实验上一窍不通的，岂不是严重影响到实验室其他组员的实验进度？而这样的例子在某乎上还是比较常见的。
还有的学生，虽然个人能力很突出，但是在思想上比较极端，比如极端地自负，认为自己应该被老师们求着去填报这个学校，在老师们进行政审问答的时候也可以看出来，还有的学生读研的目标就是好找工作，对于学习和研究没有任何的兴致和热爱，极有可能未开会发生延毕的事情，这些都是需要通过面试去进一步了解的。
一般老师们招学生，在硬性的招生总名额下，除了考察学生基本的成绩指标外，也会从学生的谈吐中综合地考察一些软性的指标，考察学生的综合素质如何，是否是一名合格的准研0生（有一定的知识储备、基本的科研素养、良好的学习习惯等等）甚至对于一些学校来说，报考的意向度高不高也是非常重要的（这个尤其针对保研生），所以综上而言，复试是很重要的甚至是必要的存在。
