有幸与珍妮古道尔博士有一面之缘，我浅显的谈一谈我的认识和理解。
珍妮古道尔博士（Dr. Jane Goodall）1934年出生于一个英国家庭，1957年，二十刚出头的珍妮在没有资金支持，没有学术背景，没有熟人引荐的情况下来到了非洲，并找到了当时古人类学家路易斯·利基（Louis Leakey），并在其手下工作。三年后的1960年，在国家地理基金会的支持下，得到了数个月的补助，进入了西非国家尼日利亚东北部城市贡贝附近的热带雨林中研究黑猩猩，以期获得人类石器时代可能行为的成果。并在数月的时间里逐渐接近并近距离的观察了野外野生黑猩猩族群的生活状态。
在此之前，人们对人类的定义是可以加工并使用工具的唯一物种（human, the tool maker），并对此深信不疑。
但是古道尔博士在和黑猩猩族群的接触中，发现：
这一发现被以电报的形式传回了它的导师路易斯·利基那里，并立刻收到了回复称：
而这一发现也迅速传遍了全世界的各个角落，在达尔文告诉全人类，我们和猿类，猴子与猩猩是同一祖先之后，第二次引起了全人类社会对自身认同的危机。
而对于更多人来说，他们看到的标题和事实是：这是一个女孩发现的。当时新闻媒体，报纸杂志，广播电视铺天盖地的报到，在标题中疯狂的使用这个词--“女孩（Girl）”
而国家地理基金会也迅速派遣了荷兰籍摄影师雨果（后来与古道尔博士结婚并育有一女，已离婚）前来拍摄并记录古道尔博士的发现和工作。其中的主要片段和历程，在2004年被剪辑成纪录片：《Jane》（《珍妮·古道尔》）
随后贡贝的研究站逐渐扩大，并且更多的人加入了古道尔博士的研究和队伍中。随后，古道尔博士和她的团队在不断的研究和观察中，越来越多的发现和揭示了黑猩猩族群与社会中，诸多之前被认为是只有人类才有的特征，和对黑猩猩固有的印象。
其中就包括黑猩猩的杂食性，为了交配，生育甚至嫉妒和愉悦彼此而自相残杀，复杂而有原因的情绪表达，社会地位的争夺，更替和反复，对其他物种的围猎行为等等。
这些大多数是之前人们一直认为只有人类才会有的社会行为。
1965年，古道尔博士凭借这一系列的发现，在剑桥大学获得博士学位。
1977年建立了致力于推进全世界范围的野生动物保育和环境教育计划的珍妮古道尔 研究会(Jane Goodall Institute)。
1991年建立了致力于环境保护观念教育与传播的根与芽组织（Roots and Shoots）
1995年获得英女王伊丽莎白二世颁发不列颠帝国勋章。
直到今天，已经85岁的珍妮·古道尔博士仍然活跃在呼吁环保，传播环保，推动环保的战线上，以自己的亲身经历教育并影响他人投入到这项活动中来。
从我的角度理解古道尔博士对人类的贡献主要有以下四点：
1，作为动物学家，发现并揭示了黑猩猩族群不为人知的生活习性和行为特征。
2，由于上面的发现，促进人类重新定义并认识了我们在动物界乃至大自然的位置，拉近了我们与其他动物的关系。这对我们人类后来几乎所有的环境保护，公共意识，文化作品，主流观念都产生了甚远的影响。
3，作为环境保护主义者，她利用自己的知名度和社会资源，几乎全身心的投入到对黑猩猩，对非洲，对动物乃至对整个自然环境的保护工作中。推动了无数项环境保护工程的立项和进展。
4，最为一个女性科学工作者，以自身经历，向社会证明了女性工作者的价值和意义。
以上，使我对珍妮·古道尔博士对人类的贡献的理解，尤其是第二条，深深的影响了今天人类社会对自我的认识和与自然环境之间的认识。
抛开上面这些光鲜亮丽的贡献，荣誉，头衔和伟大的品格。我个人之所以非常喜欢珍妮·古道尔博士，是有我个人的见解的。
首先，我喜欢的她对环境保护的真诚与质朴。例如她在回到关于我们今天的环境是否已经到了崩溃的边缘的时候，她坦诚的回答道：我认为我们还有一段距离。这与很多现在环保活动家的说辞并不相同，但却更加让人真切的感觉到了她对环境保护的清醒认识。既不需要夸大事实，也不需要骇人耸听，更不需要虚张声势。只需要做好保护环境这件小事就可以了。这是她给我的感觉：亲近，真诚而真实。
另一点我比较喜欢古道尔博士的地方，是她的谦和与谦虚。在问答会上，很多人并不能准确且高效的描述自己的问题和需求，更无法按照活动的初衷来发言。但是古道尔博士都耐心的，仔细的回答了没一个问题，并给出了结合自己经历与知识的回答，给人们尽可能多的启示。
最后一点我很赞同的古道尔博士的地方是她对教育和她成长经历的理解。古道尔博士在多个场合提到了两个文学作品对她的影响，一个是《泰山》（Tarzan）一个是《怪异杜利德》（Dr. Dolittle），还有她母亲对她自由而充分的支持与帮助。
这不仅仅在她的童年给予了她对大自然的喜爱和对动物的同情心，更给与了她强大的内心世界和对世界探索的欲望与勇气。这对于我们来说，尤其是我来说尤其重要。
出于我的个人原因，我想对于上面罗列的四点其实只是根据她的生平总结的。但是珍妮·古道尔博士对我来说，更加重要的是对客观事实的尊重，对他人的谦逊和对教育的启发。
