姜兆儒这个人，本身具有一定的复杂性，这种复杂性根源于旧知识分子与新社会结构之间的矛盾，根源于人文学科教师与理工科院校之间的矛盾，根源于略为拔高的自我定位与有限的学识修养之间的矛盾，层层叠叠，错落交织。
因此，往小里说，这是一个“不知名”学校里的“知名”教师的故事；往大里说，这是一个中国社会旧知识分子的缩影，是一个石油大学人文学科教师的缩影，是一个在新时代中迷失自我却浑然不知的社会人的缩影。
以下。
姜兆儒性格倨傲，常以大师自比。但大师必然是谦卑的，老是有意无意地说自己是大师，那就肯定不是大师了。因此，姜兆儒喜欢逢人就说，“大师在天上，我在地下”，以此来体现自己的谦逊。但姜所处的社会环境，又的确让他无法真正保持内心的谦逊，总时不时要出来抖露一下文人的风骨。
在他的新浪博客中，每隔一段时间就会发布一篇博文，内容不用猜就能掌握大概，无非是抨击学校的不良风气：或弄虚作假，或急功近利，或不思进取，或自甘堕落，凡此种种。
平心而论，这些指责和抨击，并非是无的放矢；但他所指摘的问题，其实都是系统性问题，是无法通过单改变一点就能收获成效的，必须要同时对系统内多个点进行改进。而姜却企图通过自己的振臂疾呼，将所有装睡的人都叫醒，从而在根源上解决问题——这是一种肤浅和幼稚。
所以，越到后来，姜兆儒的授课和文章，越来越演变成为一种“成功学”：句句切中要害，却句句是废话。姜不屑于，或者无力去做一些微不足道，但是却能够积累成效、渐进式地改善这个世界的事情。
有人说：姜是老师，他的本职工作就是教书育人啊！他只需要传播自己的理念，何必要勉强他去做实事呢？同理，我也可以为成功学辩护：成功学的讲师，他的本职工作就是教书育人啊！他只需要传播自己的理念，何必要勉强他去做实事呢？
问题的关键就在于：你永远无法叫醒一个装睡的人。
举个例子。对于绝大多数学生而言，上大学的目的就是为了找一份好工作。这个求学目的很现实，但却并不丢人，因为很多时候，正是在工作的过程中，我们才能够渐渐认识自我、发现自我的价值。对于这个目的，很显然，在大学里边际效益最高的活动就是多去其他公司实习，偶尔做做销售，努力在大学协会里混个一官半职，培养自己的组织能力。
但姜就会告诉你：大学是读书最好的场所，大学里就应该多读书，少参加活动。大学生应该视野更宽广，不要只想着找工作。——殊不知，以绝大多数人读书的效率来看，一本书读过一年之后，所能回想起的内容不足千分之一：读得越多，浪费的时间也就越多。
我这么说可能有些极端，下面容我慢慢讲清道理：
第一，读书是需要阅历的。很多时候，我们读一本书读不进去，是因为我们的阅历还达不到那个层次。只有当我们经历了足够丰富的人生，才有可能读懂足够深刻的书籍。
姜兆儒说，如果让他重读一次大学，他连个寝室长也不当，只安安心心读书。这其实是他主观的妄言。我们不能以现在的眼光去约束以前的行为；现在的姜兆儒，其阅读效率与大学时的姜兆儒的阅读效率是不可同日而语的。
所以，当我们的阅历还不够丰富的时候，阅读不见得是一件边际效益很高的事情。最起码，不见得对所有人来说都是边际效益很高的事情。
第二，阅读也是需要技巧的。读书绝不是从第一页看到最后一页就完事，“如何读书”本身就是一门很大的学问。姜确实有在讲座或者博客里分享过他的读书经验，但那只能说是经验，完全没有实际参考价值。实际上，市面上确有不少的书籍、视频和线下课程，教你如何提高阅读效率，乃至提高学习效率。——对于这样更具实操价值的内容，姜自己是无法提供的，而且也从没见他通过其他方式加以提供；而姜所能提供的、正在提供的，又是最没有实操价值的。
所以，受困于现实，系统内的每一个人都在做着对自己最有利的事情，企业、学校领导、辅导员、教授、讲师、学生，等等——他们并非不知道问题在哪里，但这是一个系统性问题，无法通过单改变一点就能收获成效，必须要同时对系统内多个点进行改进。因此，彼此之间就形成了僵局。
而姜，受限于自己的学识和能力，也只能写写博文、办办讲座，无声地呐喊两句。他并非不知道这样做效果微乎其微，但他的力量也仅限于此罢了。
