转载一个非常详细的原生态案例来回答这个问题
（妈妈自己盖的原生态楼，时间跨度超过三年，楼高333层，从孩子四岁开始——为便于阅读，该楼贴内容的文字经blackboyking 和本人编辑-综合-整理，楼贴来源见本文文末）
一. 小小绘本来启蒙，小小故事磨耳朵
小石头四岁以前没受过什么正式的英语教育，可能会听一些英文儿歌什么的，但是没学过，也没正经地听。家里有一些英文光盘，但为了保护眼睛，很少让小石头看，即使看，他也愿意看《巧虎》这类中文的，还有双语的《托马斯和他的朋友们》，小石头也是只听中文不听英文，我也就由着他去了。
四岁时我开始让小石头正式接受英语教育了。那时候选的是：京华出版社从韩国BookaBooka引进的《跟妈妈一起学英文Pre-school English》。我认为这本亲子英语启蒙教材很好。它分五个板块:me,house,pre-school,places and people, weather seasons and nature。
me 的板块里有8个主题课：pets, toys, food and drinks, clothes, face and body family birthday,story books。
house板块里有bedroom,kitchen,dinner table,living room,bathroom,garden这6个主题课。
pre-school板块里有classroom,playground, art class，watch bugs这4个主题课。
places and people板块里有town,jobs, country,farm animals,fruit store,vegetable store, vehicles,beach, zoo这9个主题课。
最后一个weather seasons and nature板块里有weather， seasons，和 nature这3个主题课；
全书一共30课。每课分三个部分：单词、句子和亲子对话。我之所以不厌其详地介绍这本书，是想让大家了解这本教材非常好，覆盖了学龄前小朋友生活的方方面面，单词句子简短生动，亲子对话也非常有趣，还有180张单词图画的小贴画，每学完一课，就可以贴小贴画，这是小石头最爱做的事。
具体学习过程如下：第一周每天花5分钟，边听配音朗读边看书上的字和图；字很大，图很漂亮；把第一课听三遍，结束。呵呵，那时每天5分钟已经是小石头忍耐的极限了。第二周每天除了听三遍，还能把单词和句子指着图说一遍，母子两个亲子对话一遍。每天花十分钟。第一课我们学了两周，第二课也这样学了两周，每天10分钟。从第三课开始学习程序改变了：小石头自己指读第一课；听第二课三遍之后指读一遍，听第三课新课三遍，每天共20分钟。1至15课我们每课学两个星期，一共学了30周。15至25课就每周学一课了，又学了10周。最后几课，因为我在考虑下一个阶段的学习方式，就没怎么管了，小石头按流程自己学，觉得没问题了就学下一课，我都不清楚是几天学一课了，可能四天的也有，三两天的也有。我们用了大概10个月全部学完。
因为我没有老人帮忙，小石头两岁两个月就上幼儿园了，四岁半时我把他转到了学前班。本来想孩子小，学两年学前班然后上小学。在学前班呆了三个月，学得还挺好的；我就想，明年重复同样的内容还有什么意思呢？我就给他停了。这样我们有9个月的时间每天在家学习。方法是我第一篇帖子说的，每星期跟读一篇童话故事，每天跟读5遍，这样每篇故事跟读过30多遍，听懂是没什么问题的，一直学了20篇。后来再开学就没时间这样学了，要想别的办法，这才找到了原典法。停学的这9个月对小石头至关重要，每天上午一个小时英语童话，一个小时读《论语》（论语20篇，每篇也听读了30多遍），下午一个小时钢琴，还有大量的时间睡觉游戏外出活动，日子过得既充实又轻松。上学以后《论语》停了，没时间读，钢琴差点儿也停了，没时间练；后来每周三次到老师那练琴，才勉强坚持了下来。英语倒是一直听着，中间也读了Superkids前三册的27个小故事和3L一册的前50课，直到现在用3-2-1（听三遍-跟读两遍-自己读1遍）的方法跟读完了《培生分级故事》的三四五级共48本书。小石头的耳朵已经打通了，英语辨音能力强，长篇故事可以听清语音，但词汇量太小听不懂意思，不能享受聆听故事的乐趣。但这段旅程“便宜”了我，这一年和小石头一起听而学，我自己的听力有了很大进步，我又有一定的词汇量，可以听低级别故事当享受了。我希望他通过多听读一些分级读物实实在在地积累一些词汇，终有一天能自己享受到听英语故事的乐趣。
小石头妈妈描述了她购买到这一套对小石头英语学习影响巨大的有声丛书的过程：
小石头听的资料是：九洲音像出版公司出版的《原版英文故事》……，包括12张CD、3张DVD以及6本中英双语同步配套手册（文本大概是找人听写打印的，常能发现错误，但音频绝对棒），去年12月，我无意中逛西单图书大厦时看到的，这是我这辈子做过的最明智的最有价值的采购了，它让我无意中采用了原典法教小石头学外语，让小石头具备了令人惊叹的耳朵，比如昨天我们学习了The Turnip(《拔萝卜》），The Elves and the Shoemaker《精灵和鞋匠》，The Enormous Turnip(《超大白萝卜》）,The Faithful Dog(《忠实的狗》） 这四个小故事，之前我们从没听过，今天我问小石头：“今天是学习新的呢？还是再把昨天的学习一遍呢？”小石头说要学新的，我不放心，说：“这样吧，我给你随便放一个故事，如果你能说出这个故事的名字，我们就学新的。”令我完全想不到的是，当前奏音乐刚刚响起，故事的名字还没出现，小石头就说：“是精灵和鞋匠的故事。”当名字出现时小石头说：“The elves and the shoemaker.”所以今天，我们“只好”学两个新故事了The Fox and the Crow (《狐狸和乌鸦》)，The Test(《测试》）－－讲的是四个小女孩不想参加数学考试、谎称妈妈车胎没气所以迟到、而被老师用分别写纸条说出是哪个车胎没气的故事，很有意思。我把音频打开就去厨房做饭了，小石头听完三遍找我给他讲一遍故事情节，然后再继续听两遍，然后就换下一个。吃饭时我们边吃边聊天，里屋放着音频当背景，吃完饭，我们去小雪老师家弹了半小时钢琴，回来在小广场上玩儿，快九点了才上楼，回家我就又把音频打开了，小石头爸爸说：‘你们怎么一回家就听英语啊。’小石头却说：‘爸爸你也听吧，听着听着就喜欢听了。’小石头爸爸做吐血状……”
二. 妈妈甜蜜的郁闷：小石头听英语故事上瘾
从四岁接触英语开始，短短三年小石头用聆听先导、聆听为主的方式学习了《原版英文故事》、神奇书屋、Superkids、黑猫英语等等大量素材。小石头痴迷地听英语故事，妈妈一起学并坚持记录。
今天我和小石头先一起学了The Three Wishes(《三个愿望》）和The Tortoise and the Hare(《龟兔赛跑》）这两个故事。天气不好，我们没有出去玩儿，心血来潮又和小石头一起听了《银币风波》。当时已经是中午十二点了，我本想只听一章就去做饭，可是小石头非要继续听，我们就一口气听完了13章，每章听三遍再讲解一遍，全听完都快两点了，真是有瘾啊。
小石头对Hansel and Gretel(《糖果屋历险记》）很着迷，只要我一放音频，他就要求循环放这个小故事。我说，今天比较有时间，你试试一句句跟读怎么样？小石头很高兴地答应的了。20分钟的音频，每一句都跟读的很顺利，还一边跟读一边用积木搭了三栋小房子，告诉我，最小的是Hansel and Gretel's house,最大的是candy house,不大不小那个是Hansel and Gretel’s father and step mother's house。并且随着故事情节的进展告诉我Hansel and Gretel他们俩现在走到哪儿了。虽然跟读时间有点长，但过程轻松愉快。
晚上睡前小石头要听故事，我说太晚了，明天还要早起不让听了。小石头说：“哪怕听Superkids也行啊，妈妈你不要太小气，让我听吧。”斗争的结果当然是小石头胜利了。十点了，我还听见小石头在被子里时不时的冒出些声音来。继续郁闷中… 。
这个星期小石头迷上了《糖果屋历险记》，每天晚上睡觉前都指定要反复听这个，二十分钟的音频，常常都听了三四遍了还不见他睡着，真的是非常非常影响睡眠，我也很纠结，一方面为他如此着迷的听英语而高兴，一方面又为他睡眠时间的减少而着急。每天晚上他都小声跟着念跟着唱，都快背过了，怎么今天晚上睡前还是要听这个啊，这股劲儿倒底什么时候过去啊。
痴迷听英语故事，自然会善于猜词。
晚上睡觉时，仍然选择反复听《糖果屋历险记》。不一会儿大声问我：“妈妈，kei是什么啊？”我说：“是cake么？cake是蛋糕。”小石头说：“不是不是，是网。”我一头雾水：“什么网啊？”小石头说：“是铁网。”我说：“是哪段里的哪个词啊？”小石头爬出被窝，找出他的绘本书，指者巫婆关Hansel的笼子说：“是这个铁网。”我恍然大悟：“这个是笼子，英文叫cage。”cage这个词对我来说很生僻，正规教材里应该是很晚才会学到，但对听故事的小男孩来说，却是最最感兴趣的词呢。
今天和小石头一起学《汉塞尔和格丽塔尔》——这个故事题目就是这样翻译的。我给小石头讲，讲到一，小石头说：“妈妈，这个故事是《糖果屋历险记》Hansel and Gretel。”一边说还一边把这个故事的绘本书找出来给我看，我一看果然如此。看来文本翻译的作者是不知这个童话小故事的，像我一样。
喜欢听的故事，能自然娴熟地朗读文本。
2013年6月20日，星期四。小石头六岁四个月
今天晚上九点才回家，小石头什么功课也没做，每周四都是他的休息日，不过晚上睡前我给他读故事书的时候，他选出来的5本书里有4本是七级里还没有学的新书，唯一一本学过的是6级里的The Old Woman Who Lived in a Vinegar Bottle。当我给他读到最后两页的时候，小石头他忽然把书抢过去非常流利地把剩下的内容读完了，然后说：“妈妈，现在读以前的书，觉得真是太简单了。”
喜欢听故事，竟能主动运用句型，贴切无比！从没有专门教他啊！
语言学习真的是一个由量变到质变的过程，在量的积累过程中，一定要不急不燥，一点一滴做完自己该做的事，我相信这样每天读一读书，日积月累下去，不用怎么刻意地去学习，英文一定可以内化成小石头自己的语言的。
今天中午快12点，我和小石头都读完书了，小石头爸爸才起床，我对小石头说：“你爸爸可真能睡。”小石头回应说：“He is a brilliant snorer.”这正是今天读的十级故事里的一句话。我是和小石头一起听读的，听过读过都没怎么往脑子里进，没想到小石头居然在很合适的情景下把这句话用出来了，真的让我觉得好意外。诚心诚意地感谢原典学习法，六个多月之前小石头还是大字不识一个，听故事也是完全听不懂，是全靠讲解只会听音跟读的“小鹦鹉”，现在能听懂读懂一本30多页的小故事书了，这在六个多月之前是完全不可想象的，如今却做到了。继续加油吧，我看到前途是非常光明的。
今天小石头按911的方法读完了Magic Tree House 21：Civil War On Sunday。惭愧啊，距离上一本读完都快一个月了，先是去海边玩了几天，然后就快开学了，开学后这几天也是瞎忙，这本书拖得时间的太长了，终于读完了，拖得时间长的唯一好处就是对本书中提到的南北战争有了比较深刻的了解，对书中主人公学到的生活态度－－Be cheerful, less sorrow and give hope, be brave, put aside your own feelings, never give up, do not forget the ones who love you－－背着说都说得滚瓜烂熟。
记一件小事，昨天回家时我忽然想起小石头的语文老师还没发给他们阅读表，就问他知不知道什么发下来。小石头回答说：“It'll take ages.”因为他说得自然流畅，我还以为他说的是中文，反应了好半天才明白他说的是什么意思！这小子，英文用得还真挺地道的。
三. 小石头的“反哺”：妈妈用原典法两周学完《走遍美国》
小石头妈妈是英语教育专业毕业的大学生，十多年来也一直从事少儿英语教育工作。按道理，原本该是英语的高手，至少不会输给学生小石头。在与原典法结缘之后，小石头妈妈在 2012年9月7日写下如下的感概文字：
2012年7月的一天，我在网上发现了原典学习法，我是在第一时间就对这个方法感到信服的，因为我自己就是活生生的例子。虽然自己是英语教育专业毕业的大学生，十多年来也一直从事少儿英语教育工作，在第一次想要教小石头英语时，居然听不懂最简单的童话故事《豌豆公主》，我的听力，是完完全全陪小石头读童话故事培养起来的，直到今天，我才发现了学习英语的乐趣，才觉得走上了英语学习的快车道。小石头的收获有多少我不得而知，但我的收获是实实在在的，我感觉到了英语前所未有的清晰，优美。聆听英语，就是在享受。学习了原典学习法，我觉得自己在理论上又上了一个大台阶，看了众多典爸典妈的分享，我又觉得自己也应该建造一座大楼，见证我和小石头共同的成长，和志同道合的人一起分享交流，学习进步。
其实小石头妈妈是无师自通的原典法实践者。与原典法的共鸣发自心底，运用原典法学英语当然如鱼得水，丰收连连，亲子共学之路越走越宽。
小石头五岁半了，9月3日开学上学前班之后，我有了更多自己的时间，就决定了要把原典法好好的在自己身上实践，这样，也可以更好地在小石头身上应用。去年暑假一个美国回来的朋友对我说：“你好好学学《走遍美国》吧，真实的美国生活就和《走遍美国》里的一模一样。”受到她的激励，我去西单图书大厦购买了两书6张DVD的盒装《走遍美国》，决心要在第二年暑假她再回北京的时候让她看看我的学习成果。谁知，《走遍美国》的内容虽然简单，但语速很快，并不是那么好学的。结果，一年过去了，她今年暑假回北京来看我的时候，我的《走遍美国》仅仅学完了第一课和第二课的第二章。这几天，小石头上学后，我回到家，用原典法，先聆听三遍，再自己读一遍，完成每课习题，最后看一遍本课视频当作奖励和享受。居然几天时间就学完了9课，按照这个速度，我可以在不到一个月的时间就完成26课的学习了，真是不可思议！这一切都是因为带小石头听读童话故事的九个月里，我的听力有了很大改善，现在又用原典法这样科学有效的方法学习，学习过程轻松愉快啊。谁要是再对原典法有所怀疑或是无法坚持，那就先耐着性子，让自己认真地聆听一段时间 ，把耳朵打通，再继续学习吧，一定会像我一样，感到自由，学习就像飞一样。
这就样，小石头妈妈原本一年才学了不到两课的《走遍美国》，在听了9个月童话故事后，两个星期之内就学完了！！
从9月3日小石头上学前班开始，我花了一个星期时间学习完了《走遍美国》的上册，今天又完成了下册第15课的学习，学习过程为听三遍，朗读文本一遍，做课后练习，最后看一遍视频，刚刚开始的几课书，听第一遍时能听清声音，但并不能轻松理解，第二遍时能理解50%，第三遍时能理解80%，读完文本，做完练习看视频时就能完全理解了。现在多一半课程学完了，感觉里面人物的语速慢了下来，每句话每个词都听得很清楚，基本听第一第二遍就能理解80%，听三遍后就完全理解了。所以进度比一开始快了很多。《走遍美国》这套教材真的很简单，句型简单、语法简单，几乎不存在词汇的问题。《新一》学完就应该具有听完它的能力了，只不过因为耳朵不通，千千万万的大学毕业生听到它都会觉得云山雾罩的，往往是一看全懂，一听全瞎，真是可悲啊。其实只要耐点心，先把耳朵关过一过，像我这样花两个星期就把它学完了不是很好吗？
2012年9月16日小石头妈妈写道：
今天…完成了我用两个星期学完《走遍美国》的既定目标，这给我很大的信心，继续高速行驶在快车道上，继续攻克下一个目标。下一个目标为《新闻英语逐字攻克》一共三本。初级版为Special English,共20个单元，每个单元8课；中级版为Special English到Standard English的过渡，共14个单元；高级版为Standard English并含有大量Correspondent Report,共16个单元。
这套教材是我2008年过生日时送给自己的礼物，和前面提过的《走遍美国》一样，四年时间里只开了个小头，就再也没继续进行下去了，无数次重新开始，无数次再次放弃，最多一次学习至初级版第2单元第一课。不过这次，我会有信心把它进行完，因为我已有过了完成《走遍美国》的成功经验，也因为我这次充满了斗志，更因为我有小石头陪我一起学习，我要给他做一个好榜样。我会根据事实的进程制定计划和目标。
今天在给每个班级上课时，我都花了一点时间让学生们理解：他们现在的学习，好比在步行走路，很辛苦，而且进程缓慢，怎么也看不到终点和希望，是一种煎熬。但是，如果他们肯花时间把努力的重点放在认真聆听，打通耳朵这件事情上，就好比一天天在攒钱买车，等终于有一天，他们的耳朵打通了，学习就可以象驾驶汽车行驶一样，舒适、快捷、自由，就可以真正享受到学习的乐趣了。如果他们的野心足够，还可以乘坐火车和飞机，前途无量。
2012年9月7日小石头妈妈在原典公益论坛开贴建楼，楼名是：“为小石头盖一座大楼”。徐老师当天跟帖，欢迎素不相识的新典友：
岭南有彩石，万年淬仙灵。
风雨凝香露，光转百色明。
为君筑高楼，伸手可摘星。
徐老师欢迎小石头！
小石头母子在原典论坛亲子英语板块盖了333层的高楼，早就摘到星星月亮星星了。那座高楼，太值得读者移步一游：
原典英语论坛
第二个案例：七周听完《哈利•波特》七部
毛毛娘在原典论坛里免费分享她千辛万苦制作的《哈利•波特》aboboo课件，激励越来越多的亲子英语典友，一拨拨地先后踏上“哈利•波特之旅”。他们，没有英语双向交流的环境、没有优秀英美外教的“特权”，却相互扶持相互鼓励，一路向前、向前。
网名clement的母亲便是其中之一，她读小学五年级的儿子曾创造了一项原典论坛的纪录：50天时间就听完七部共4100页的《哈利•波特》。
2013年8月26日clement 在原典论坛给徐老师发帖如下。
……
在您的指导下，仅仅一年，孩子爬上了一个顶峰。一个我们曾经不敢想像的顶峰。
2013年8月24日下午3点12分，这是一个值得纪念的时刻----孩子听完哈利波特第7部的时刻。
当熟悉的旋律响起，孩子的眼圈红了，是感动，是不舍。
孩子在50天的时间里，听完了哈利波特1至7部原版作品（其中4部听了不止一遍)。并阅读了其中的两部。
……
衷心祝福原典英语学习法课堂教学之舟能让天下更多的孩子从中受益！[1]
clement没有生搬硬套毛毛的学习程序。与毛毛相同，clement 母子恪守了聆听先行；不同的是，毛毛挑战《哈利•波特》时起步维艰，每部循环听十来遍，而clement的孩子则轻松自如一气呵成听完了七部。他是怎样做到的？clement用邮件与徐老师交流了她的宝贵经验和深思细虑。
徐老师：
您好！我的儿子用原典法学习英语至今14个月，累计聆听时间600个小时，从黑猫一级起步[2]，到五级；听简单些的章节书十几本，《哈利·波特》1-7部全部听完3遍。感谢您曾给与的指点、指引和鼓励，是您给孩子开启了英语世界的大门，而且未曾收取分文。
……
近期的网站比去年冷清了许多，可能主要原因是随着元老级的典友们都已经跨越了英语学习的鸿沟，奔上了康庄大道。他们或面临小升初的激励竞争或已进入初中，课业繁多占据他们的大多时间。这使我想到一个问题。就是应用原典法学习英语的最佳时间问题。以我的儿子为例，四年级开始学习原典，当时最大的矛盾在于时间安排。因为四年级开始作业量明显增加了，可自由安排的时间不多，而孩子还做不到边听边吃饭的状态。因为听力差，他必须十二分的专注才能捕捉到每个音节，因为太专注所以很累，只能坚持听十几分钟。而且我还要陪在一旁负责解释，了解他的理解程度。这样每天坚持一个小时，雷打不动。我很明白这对孩子其他科目的学习是有暂时的影响的，但依然坚持着。5个月后看到了明显的效果，孩子听力进步很快，可以边听边干其他的事，这个阶段明显感觉时间充裕多了，因为吃饭的时间可以利用起来了。所以，我觉得推广原典最好是从小学一年级开始，到三年级完全可以达到听完Harry Potter的程度。这个阶段孩子作业量少，对课业影响极少，效率高，见效快。现在原典网站上有些孩子从五年级起步，甚至有六年级起步学习的，由于时间的限制，无法做到大量聆听，无法达到小童的学习效率，这让孩子和家长容易产生焦虑，很容易半途而废。而且大孩子对学习的文本更为挑剔，更容易产生动摇情绪、抱怨情绪。所以，我觉得应该把重点推广放在小童身上。
第二个问题，关于学习进度问题。其实您不止一次地提醒过家长不要急于求成，毛毛是个特例，而且他有电影英语的基础。也许不少家长，尤其是大童家长们，内心都期待着自己的孩子是下一个毛毛。我也曾经有个这个念头，但在跟sisiyin、阿豆妈妈等交流中看清了这个问题[3]，选择了脚踏实地一步一步来，从黑猫到章节书到原版书。但是现在网站上很多大童、小童都在听Harry Potter，很多甚至黑猫一级都勉强。他们的理论是孩子早就看过中文书，听过中文音频了，对情节很熟了。但我的看法是，对情节熟悉有有一定好处，但如果对中文书已经熟透了，再将英语原著作为聆听资料不妥，不是没有效果，而是效果会打很大折扣。比如我的儿子，他没有看过H.P.中文书，也没有看过电影，但整个听的过程他是一气呵成的，听2遍之后理解度基本在90%-100%之间。我也曾怀疑过，但发现他阅读时每页单词在2个左右，朗读流利，说明他的理解度是真实的。他在全部听了3遍之后表示，真的很喜欢听，但更愿意尝试听其他书了。我曾问过他，“有的孩子要听十几遍呢，你要不要再多听几遍？”他说，我几乎可以记得每个情节，甚至大多数的句子和词了，真的没必要听那么多遍。所以我想，他是把基础打好再上H.P.的，所以H.P.对他是顺理成章的事。我翻阅了论坛里Alice的听书过程[4]，发现她也是一次听完，没有任何理解困难，约4个月后又重听一遍。但毛毛不同，因为他是从黑猫一级直接跳跃到听H.P.，所以他要听大约10遍。而且毛毛的学习方法很需要毅力，因为跨越度比较大，所以他聆听H.P.的遍数远远超过Alice。这是我自己的想法，不知理解得是否对。
所以，我觉得家长要抛弃急功近利的念头，贵在每天的坚持，并尽量享受这个过程;想一步就达到目标，其实会在目标附近来来回回反复，效率并不高，而且容易学得囫囵吞枣。我一路跟随儿子学习，黑猫是非常好的教材，解决了2000左右的单词量，这部分单词都是常用词。到章节书是一个台阶，语言表达方式明显丰富了，原汁原味了；这需要一个适应期。能增加及巩固2000-2800左右的常用单词，然后上Harry Potter就游刃有余了。这样的过程，速度也很快，而且基础好，越学越轻松。远比匆忙上阵啃难度高的原著要顺畅。所以，冒昧建议原典网站上的家长们把心态放好；一味上难度，会损伤学习兴趣，影响效果。
以上拙见，请徐老师指正。
CLEMENT 2013年11月7日
你好家长clement
感谢你在原典论坛的坚持分享，对原典法的支持和传播。
关于H.P.的学习，我非常认同你的见解。我查询了那部我早就在论坛免费刊布的电子书《原典法傻瓜教程——100天听懂Harry Potter 1》。书中我清晰地强调了听Harry Potter 1预设的最低起点是2500个常用单词，能轻松裸听Black Cat Level 4 （这个细节，我本想设定能裸听Black Cat Level 5, 但后者音频不全的比例太高，所以我选择了LEVEL 4 ）。
非常感谢你能体认，徐老师真正想帮到家长和孩子、帮到下一代。
当代同胞难免多“浮躁”，生存竞争的压力一直延伸到幼儿园，家长相互攀比，等等。任何好方法好思路，传播中都必然会发生这样那样的扭曲。
祝吉人天相
徐老师 2013年11月8日
尊敬的徐老师：
我将我们在原典学习上的感悟、问题、疑惑写下来发给您，希望能对您有用。
一，我周边的孩子们的英语学习状况。应该说，家长们对英语学习非常重视，基本到小学二年级时几乎每个孩子都上了各式各样的补习班（我们属于另类）。到四年级时，家长们绝大部分感觉到了学习效果并不好，发现孩子课外学习的优势在学校里呈下降趋势。即三年级之前凡是课外学习的孩子普遍具有绝对优势，到了四年级优势就很小了，我这里指的是应试。于是家长们开始在网上搜寻各种英语自习法，然后分化成以下三类：第一类，想改变现状，但是一时找不好更佳的学习途径，怕风险，于是边抱怨便继续报班；第二类，决定自己亲自教了，结果发现以前报班虽说花钱，但自己落个清静轻松，自己亲自上阵，或是水平不济或是耐心不够，坚持不了几天，重回老路；第三类，为了保险起见，报班和原典哪个都不放弃，结果是精力不够，原典学习无人督导，半途而弃了。如何改变这种状况，值得思考。靠榜样的力量？我发现原典家长的素质确实普遍较高，也就是说只有家长有了战略、长远的目光、鉴赏力，才能帮助孩子选好方向。
……
暂时写到这里。您忙，不必急于回复。祝愿您全家身体健康，工作顺利！
clement 2013年12月11日
同样不避冗余，将clement 母子案例的精要提炼如下。
1. 原典法学历：四年级开始。
2. 起步程度：听力弱，听简写版分级有声书黑猫Black Cat Level 1 须全神贯注地才能勉强跟上，孩子极易疲劳，只能坚持十多分钟。
3. 学习素材：从Black Cat系列开始，听完一级到五级→又听了十几本章节书→约一年后挑战《哈利•波特》，一气呵成。
4. 具体操作：恪守聆听先行与聆听主导，起步时每天专注听一小时；14个月内累积聆听逾600小时；可推算出在听《哈利•波特》之前已经累计听了约500小时。
5. 具体操作：用五个月实现了从专注聆听到同步聆听[5]，譬如边用餐边听英语，等等；有效地解决时间稀缺的难题，切身感受时间充裕多了。
6. 具体操作：聆听之后再跟读或阅读。
7. 家长行动：三有三不。三有，有淡定有耐心有坚持；三不，不急躁不攀比不冒进。
8. 家长行动：择善固执而雷打不动；起步时很累，且挤占其他学科的学习，但妈妈坚守，伴听伴读当活词典，有效支持而不是焦虑挑刺。
9. 家长行动：多案例了解对比，深度思考，总结经验，不简单照搬成功案例，而是个性化调整运用。
10. 效果检验：50天听完七部《哈利•波特》，阅读平均每页两个生词。
11．长远影响：进入初中后如鱼得水，英语不但“不占时间”，没有一丝一毫负担，而且成为享受和放松的方式[6]；未来不可限量。
clement 案例的操作特征是适度回归了循序渐进模式，同时仍旧马不停蹄小步快进，既持之以恒、又持之以速，用约一年的时间达到轻松欣赏《哈利•波特》。如果把毛毛案例的模式比拟为“撑杆跳”，那么clement 之子案例的模式就是“竞走”。
体制化教育滞后于社会发展是世界各国的常态，国际学术界将此归类为“文化滞后”(cultural lag)。家长们对此都感同身受：每个年龄段都是孩子成长的黄金期，月月时不我待、日日机不再来，根本无法坐等庞大教育体系的缓缓改进；被普遍诟病的东亚应试教育，更令众多家长应对无门。
clement 母子案例带给家长莫大的喜讯：有切实可行的“战略布局+战术动作”能超越“应试”，那就是尽早帮助孩子成长为英语达人；由此，进入学业繁重的中学段时，少了一门主课负担、多了一项技艺特长、一个“吸功大法”——轻松愉悦的文化知识学习利器，更有迁移到各科学习中的强大自信和好习惯。
[1] 原载原典论坛 原典英语论坛， 63楼。
[2] 黑猫：指Black Cat 优质有声名著分级阅读丛书，由华东师范大学出版社经香港商务印书馆引进，分六个级别Level 1 – Level 6，共60余本。
[3] sisiyin，阿豆（妈妈），原典论坛的注册名，两人均为实践原典法卓有成效的家长。
[4] Alice, 原典论坛楼贴里的一个孩子，母亲为亲子英语板块版主sisiyin，她是原典论坛素材分享冠军。
参见原典英语论坛
[5] 参阅《中国人英语自学方法教程》第二版第 10 章（预期2016年10月出版）
[6] 见《中国人英语自学方法教程》第二版版序
特别说明：本人年龄大（>60岁）+ 精力欠佳，我不太了解知乎的规则，如果知乎编辑判定上面直接给出链接不妥，可以删除链接，只给出楼贴名，让知友自己查询：贴楼名《为小石头盖一座大楼》，那个网站论坛是笔者（仍是一个工薪阶层时）创见的英语学习公益论坛（知乎编辑不难核实这里的陈述为真，到该论坛抽样看一看精华楼贴就知道了，全都是公益分享）
但此文请保留，因为它确实能帮到弱势群体的家庭，引领孩子不花钱少花钱学好英语，改变命运。
（待修改）
